45 представителей Челябинской области стали победителями совместного проекта «Знание.Наставники», который реализуют Российское общество «Знание» и Министерство просвещения Российской Федерации. Всего победителями стали 1600 педагогов, советников директоров по воспитанию и руководителей образовательных организаций из 86 регионов России.
По итогам проекта Челябинская область вошла в число регионов с наибольшим количеством победителей. Больше всего победителей из региона определено в категории «Наставник-советник» — 18 человек. Еще 16 участников стали победителями в категории «Наставник-педагог», а 11 — в категории «Наставник-руководитель».
Среди победителей есть представители Челябинска, Еманжелинска, Златоуста, Карталов, Копейска, Коркино, Кыштыма, Магнитогорска, Миасса, Пласта, Снежинска, Южноуральска и Миньяра, а также Аргаяшского, Ашинского, Варненского, Верхнеуральского, Еманжелинского, Еткульского, Кизильского, Красноармейского, Кунашакского, Кусинского, Нагайбакского, Троицкого и Увельского районов Челябинской области.
Среди образовательных организаций, сотрудники которых стали победителями, назван Многопрофильный колледж Магнитогорского государственного технического университета имени Г.И. Носова, а также Магнитогорский строительно-монтажный техникум, Копейский политехнический колледж имени С.В. Хорякова, Южно-Уральский многопрофильный колледж, Южноуральский энергетический техникум, ИТ-лицей «Привилегия» Челябинска, лицей № 120, школы № 42 и № 145 Челябинска, а также образовательные организации Карталовского и Нагайбакского муниципальных округов.
Одним из финальных этапов проекта стала разработка и презентация собственной наставнической практики: участники описывали, какую задачу она решает, как реализуется и каких результатов позволяет достичь. Практики челябинцев направлены на развитие инклюзивного образования, поддержку молодых педагогов и обмен профессиональным опытом.
Проект «Знание.Наставники» направлен на оценку эффективности просветительской работы наставников в образовательных организациях. С апреля 2026 года его участники проходили испытания, в ходе которых демонстрировали профессиональные компетенции, предлагали решения смоделированных педагогических ситуаций и представляли собственные наставнические практики. Проект реализуется с апреля по декабрь 2026 года.
